第2学年社会科（歴史的分野）学習指導案 平成26年11月14日（金）2校時 指導学級 2年3組（教室） 指導教諭 小野寺美香 1単元名 「近代国家の基礎づくりと人々の生活の変化」 2単元の目標 (1)欧米諸国との関わりにより日本社会に生じた変化について関心を高め，意欲的に追究するように する。 (2 指導方法及び教材の開発 小単元の始めに、「貴族や天皇の政治が行われた古代と比べ、これから学習する鎌倉時代はどのような時代なのだろう」という、小単元を貫く学習課題を立て、小単元を通して追究していきます。 平成28年度版「中学社会」につきまして，臨時休業期間以降に対応した，令和2年度用の年間指導計画参考資料を掲載しました。 指導主事 片山 真由美 .
学習活動の重点化等に資する年間指導計画参考資料. この教材は、学習指導要領「近世の日本」の中項目「ヨーロッパ人来校の背景とその影響」に基づくものです。 グループによる問題解決的な学習を進める中で、ヨーロッパ人が海外に進出した理由を、多面的・多角的にとらえさせられるよう工夫しました。 平成23年度 高知県教育公務員長期研修生（研究生） 【研究課題】 中学校社会科における思考力・表現力を育成する . 中学社会 歴史 未来をひらく ︎. 中学社会 公民 ともに生きる ︎. 研究生 中川 千穂 . 社会科〔歴史的分野〕学習指導案 授業者 広島市立 中学校 教諭 1 日 時 平成19年 月 日 2 学年・学級 第1学年 組 3 単元名 「なぜ文化が国風化したのか？ ～国風文化は平安時代を映す！～」 4 単元について … 学習指導案・ワークシート事例集 （地理的分野） 高知県教育センター .
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